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　　一年级语文一类字是课本中写在(zài)田字格(gé)里的(de)，要求会(huì)写、会读、会(huì)注音(yīn)、会组词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文是(shì)基础教育(yù)课程体系中的(de)一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力(lì)是学习(xí)其他学(xué)科和(hé)科学的(de)基础，也(yě)是一门(mén)重要的(de)人(rén)文社会科学(xué)，是人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类(lèi)字(zì)是(shì)什么(me)意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会(huì)组词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语和书(shū)面用语(yǔ)中等等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中的编排是(shì)：课文(wén)后边的(de)虚宫格(gé)中(zhōng)的字(zì),统计在(zài)语文书后的《写字name是什么意思 name是姓还是名表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要(yào)会注音，再现时会读，其他知识不要求全体(tǐ)学生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学(xué)生(shēng)的学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是(shì)：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音(yīn)的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类字和二类(lèi)字的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔(bǐ)画(huà)，还(hái)能写出注音……其实就是学(xué)习这些生(shēng)字(zì)的字音(yīn)、字形和字义(yì)。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查(chá)，以便掌握孩子的生字(zì)学习情(qíng)况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字(zì)，学生要(yào)认(rèn)真(zhēn)的分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识(shí)这(zhè)些生字，那(nà)就了解了这些生字(zì)在(zài)怎(zěn)样的语境中使用，而(ér)不是单(dān)独的拿出一(yī)个字让(ràng)孩子去(qù)记，这(zhè)样效果是非(fēi)常低下的，而核游(yóu)且(qiě)还是容易(yì)错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了(le)的主要的(de)原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面(miàn)的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确(què)，孩子对(duì)这些字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要关注(zhù)会认(rèn)字中(zhōng)带颜(yán)色的会认字，带(dài)颜色的会认(rèn)字是多音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字在name是什么意思 name是姓还是名本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表，还(hái)有写字(zì)表，除了认字(zì)表、写字表之外(wài)，还有词语表(biǎo)，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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